A.W.A.K.E.-A
01
很多年后，金硕珍还是经常想起那天推开门时看见的，田柾国那双明亮的眼睛。
那是金硕珍在塔里工作的第五年，所带出来的两个哨兵迅速占据了哨兵荣誉榜的前十名的两个位置，他所带过的向导们也大多上了战场，甚至有两个向导短短两三年就已经拿下了候补首席的位置，估计要不了几年，也会像他一样接下三大首席的位置。
除了这几个特别优秀的，还有很多孩子给金硕珍留下了很深的印象，但田柾国，他在最出色的那些孩子里也是格外特别的。
他清清楚楚的记得，打开教室的门，他第一时间看见的就是田柾国。
有些细节金硕珍记得不是很清楚，或者说当时就有点儿迷乱，他分不清自己第一眼看中的究竟是田柾国的体势还是眼神，是因为这二者的搭配太过和谐还是太过突兀，或者是因为别的什么。他记得清的，是小小的少年正襟危坐，牢牢地盯住刚走进教室的人，每一条肌肉都紧紧绷着；那双眼睛却清澈透明，看起来闪亮柔软，仿佛还有点儿羞怯，却闪耀着准备击碎一切的光芒。毫无疑问，他已经准备好打倒身周的任何威胁。
他看起来真不像个哨兵，金硕珍想着。但奇妙的是，他看一眼就知道，这孩子只能是个哨兵。
“大家好，我是你们的第一位老师，金硕珍。”
说着，他情不自禁地多看了小少年一眼。
少年僵硬了一下，姿态更加的紧绷。
做的过了。金硕珍意识到这点，便不再关注这孩子，视线从新生们脸上一一掠过，看到了不少戒备或腼腆甚至有仰慕的目光，同时，也看到了这些孩子们刚被带进塔里心底的不安。被这些他所熟悉的情绪包围着，金硕珍自然地笑了，习惯性地出手安抚起这些小哨兵：“我想大家应该已经学习过一些哨兵向导的知识，我相信你们在生活中已经充分体验过哨兵这部分了，接下来我会带你们认识向导这部分。”
虽然孩子们还不太懂向导到底是什么意思，但是模糊的憧憬让这些孩子们大多流露出了羞涩的笑容。
金硕珍刻意留了个空给孩子们私下讨论，他借这个空子微笑着环视，发现这一届也有三个孩子在听到向导时没什么热情的反应，那个小少年，也就是田柾国，也在其中。
虽然这种情况见得不少，金硕珍还是很为他们担心。
刚进塔里就显示出未来可能出现社交关系问题，以后该怎么办啊？
这么想着，他不动声色地往那少年身边凑了凑，瞄了一眼对方的胸牌。
田柾国。
而看见少年名字的同时，他捕捉到一阵异常的波动。
很奇怪的波动，不是恶意，但也让人很不舒服。金硕珍细细咂摸一下，觉得这好像是怀疑——看向田柾国，对方果然是发现了自己的小动作，主要的戒备对象变成了自己。
失败的接触。
虽然有点儿挫败，但他还是大大方方地向田柾国笑了笑。其他小哨兵们也差不多讨论好了，金硕珍又不着痕迹地挪回教室中央：“我相信你们会是最优秀的哨兵。正因为这样，在接触向导前，你们要对自己的精神领域有基本的掌控。接下来的一段时间，我会教你们认识自己的精神领域，并且会教你们如何发现自己的精神体，如何照顾它们。等你们能够成功召唤出自己的精神体，并能够友好地和精神体相处时，”说着，金硕珍扬起一个甜蜜的微笑，“我就可以带你们正式见见向导们了。”
有胆子大的扬声问了句：“老师呢，老师有哨兵了吗？老师可以当我们的向导吗？”
金硕珍没想到今年这么快就有人问这个，微楞了一下便大方开口：“我还没有绑定哨兵，未来也有可能会成为在座某一位的向导。但是，”他暗暗加大了精神压力，“你们要知道，我是塔的三大首席之一，想绑定我的话，你们需要格外的努力。”
当他吐出“首席”两个字，底下的小动物们发出一阵意料之中的惊呼。
他们所在的塔里，配对是以向导们自由选择为主、中间人安排为辅的，而中间人是由三位首席和九位候补首席共同组成的议事会，三大首席作为最受尊敬的向导，对塔内的任何配对都有一票否决权，这个身份对哨兵们的威慑力也就不言而喻。
果然，他的身份一公开，小动物们立刻老实了不少。
金硕珍满意地环视四周，视线扫过田柾国，又有些担心起来。
田柾国看起来依旧十分紧绷，还是紧紧盯着金硕珍不放，戒备的态势在一片讨好的目光里显得格外突兀。
或许这孩子还不是很懂向导对于哨兵的意义？金硕珍忍不住自欺欺人地想。再看看周围显得十分乖巧的孩子们，他不禁觉得又有些忧愁又有些满足，心情十分复杂地开始第一次的授课：“很好，看来大家都意识到如何用正确的态度去探索精神领域了，那么我们就来开始第一课，想象。”
小哨兵们愣住了。
这才是正确的反应嘛。
金硕珍忍不住又去确认了田柾国的情绪，似乎和旁人一样，更多的是惊讶，他才稍稍放下心来，继续更详细的讲解：“作为哨兵，你们的五感已经十分敏感了，但是，以向导的视角来看，你们的精神领域要更加敏感。强行探索你们的精神领域，发掘你们精神领域的内核，或者强行呼唤你们的精神体，可能会形成内部的精神冲击，造成非常严重的后果。我希望你们能够放慢脚步，静下心来，首先寻找一个精神领域的保护者，随后，在这个保护者形象的陪同下，对自己的精神领域展开探索。”
“是不是……”
“可我们……”
有几个孩子争着要问问题，金硕珍微笑着看着他们用眼神决定了顺序。
“老师，我们明明是哨兵，哨兵的职责就是去保护，难道我们还需要在别的什么东西的保护下去探索自、己、的精神领域吗？”
小哨兵在“自己的”三个字上重重咬牙，金硕珍差点儿被他逗笑了。微笑着点评了句“好问题”，他便转向另一个学生，一个若有所思的女孩子，“你想问些什么呢？”
“我觉得，听了老师的话，我觉得精神冲击是不是就像我们吃饭时菜里放的盐？如果我们像没觉醒时一样拿起来就用，”说着，她还做了个撒盐的动作，“现在的我们吃起来就会像毒药一样？”
金硕珍忍不住给了她一个赞许的眼神：“完全正确。这就是为什么我需要你们给自己设置一个保护者的形象。大家应该都体验过觉醒，我相信你们在觉醒的时候应该，呃，都不那么平和。我想，你们体验过觉醒之后应该更能理解，如果你们抱着打破桎梏、一味向前的心态去探索自己的精神领域，你们很可能会找到错误的东西，甚至是伤害自己。所以，你们需要给自己一个保护者的形象，它存在的目的并不是保护你，有时候你们可能还要保护它。它存在的真正意义，是为了让你们自己冷静下来，是让你们更清楚的认识自己的内在，避免不必要的冒险。”
金硕珍满意地看着孩子们都开始若有所思，循循善诱：“具体来说，你们可以想象一个会无条件保护你的人，你们可以想象你们的父母、兄弟、亲人、朋友，医生、消防员、警官、战士，任何你们觉得能够保护你们的，任何。”
金硕珍一边举着例子，一边小心的伸出精神触手，感受着周围的情绪波动。
虽然孩子们看起来理解了他的意思，也在顺利地展开想象，但正安抚着小哨兵们的金硕珍清楚，这些孩子们对某些社会关系指示词有着非常负面的反馈，如果放任他们互相影响，很容易造成极大的事故。就他自己的经历，每一届都会有几个人际关系严重受挫的哨兵，很难找到合适的想象，他们甚至需要三天到一周的课外辅导来完成这个任务，这一届足有两三个这样的哨兵，绝对能够轻易催发整个课堂的混乱。
那个田柾国看起来也是这种棘手的哨兵。
但他看起来会是个很好的哨兵，金硕珍想把他救回来，于是他伸出精神触手柔软的围住田正国。
但出乎意料的是，虽然田柾国对所有社会关系都给出了消极反应，却不是以狂躁的方式。
而是冰冷，和难以置信的漠然。
金硕珍作为老师处理过这样的情况，但这次和上次又有很大的区别。
“你们还可以想象你们的信仰，或者偶像，比如你们在课本上见过的那些伟大的哨兵和向导，”金硕珍试探着提出别的选项，用更多的精神触手包围住田柾国，一点点往底线退，全力侦测着田柾国的每一丝反应，“甚至你们的宠物也可以。”
两个顽固分子看起来也在想象了，但田柾国还是茫然地戒备着他。
金硕珍担忧的看着田柾国，压下心底的为难：“大家可以闭上眼睛，仔细想象自己保护者的形象，为它添加一些细节。注意，想象的本质不是追求真实，是让本身能够觉得舒适和放松。”
除了田柾国，大家基本都闭上了眼睛。
金硕珍迟疑了一下，走向田柾国。
田柾国还是在防备着金硕珍，但看着周围的同学正逐渐地完善自己的想象，他变得越来越尴尬，戒备的姿态也慢慢松懈下来。
田柾国轻轻咬住了嘴唇。
他在体能啊五感上明明做的很好的，他不想落后。
他犹豫了一阵儿，最后绷不住小声问：“老师，我可以想象一些没有生命的东西吗？”
金硕珍身子微微一震。
“可以啊。”金硕珍压着情绪和声音，尽量笑得温和明媚，“只要是能保护柾国的东西都可以。”
田柾国这才点了点头，随即垂下了眼睛，静静地开始想象。
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